1、节俭：绳锯木断，水滴石穿，靠的都是恒心与持久。节俭更是如此，一日一钱，千日千钱，节俭是累积财富的最直接有效的途径之一。应该把这个词用行为做给孩子看，用耐心讲给孩子听。也许这对他一生都有意义。

        美国心理学家马斯诺说过：“我们绝大多数人都有比现实中的自己更伟大的地方，都有未被利用和充分发展的潜力。”赏识是开发潜力的一种有效方式，它不仅会消除障碍，摆脱困惑，而且会激发信心，重树理想，让学生在自主教育中认识自我、发展自我。赏识教育，满足了孩子心灵深处最强烈的需求，这种需求和我们成年人一样，也就是人性中最本质的需求：渴望实现自己的价值，渴望自己的价值得到大家的认可。它可以温暖那被严寒锁住的冰冷的心灵；它能够驱动那被艰险挡住的迟疑的步履；它能够使生活有声、有色、有风景。

        一个班级的同学，如果互相看到对方的优点，那么大家就愿意互相交往，同学之间也乐于相处。因为被别人赏识与赞美，说明自己在别人心中有位置，也说明自己的表现被别人认可，因而能增强自豪感和自信心。作为一个教师，不仅要多看到学生的优点，赏识班级中的每一个学生，还要教学生学会重视他人，信任他人，赏识他人。经常性地开展这种练习，不仅使全班学生感到愉快，而且能使他们在人格上健康成长。

　　忍，从心理学的角度说，是一种压抑，力量是向内的，作用于人自身。人处在忍的状态，一方面身体承受压力，另一方面，能让人的头脑警醒，时刻保持着目标感。一个人能忍到什么程度，受许多因素影响，比如外界的要求越高，越不好忍，对自己的目标越执着，越能忍。

　　如果说忍是压抑，谅则是升华。

　　谭女士的儿子今年读初二，最近这段时间，儿子和父母的关系变得很僵，经常因为小事而争吵。谭女士说，儿子从小就练钢琴，主要是孩子的父亲希望他学习一技之长，但也感觉到孩子的兴趣其实并不大。现在儿子逐渐进入青春期，凡事都强调自己做主，自过年后就明确告诉父母不再继续弹钢琴，为此孩子父亲很生气，就越发对儿子严加管教，就这样恶心循环，亲子关系越来越糟。谭女士询问，怎么才能和孩子有效沟通，让孩子觉得其实父母做一切都是为了他？

一、忌恐吓、冷落孩子。