计算机课程是一门穿插了理论教学与实践教学，教师爱教，学生爱学的课程。但如果我们在教学中注意语言使用技巧，会使整个课堂气氛活跃、学生情绪高涨，学习积极性提高，同时能使学生在学习中体会到学习计算机的乐趣，学生期待上计算机课，学习效果显著。
相反，如果我们在教学过程中不注意语言的使用技巧，则可能导致课堂气氛呆板，学生在学习中感觉枯燥，味如嚼蜡，学生对这类教师的课程产生了厌恶情绪，教学效果不明显。
    作为一名计算机教师，在多年的教学中深切的感受到，计算机的基本概念和理论性的知识，往往会使教师感到棘手，也使学生感到抽象、枯燥，难以记忆。在讲授时，如果教师能运用风趣、幽默的语言，形象生动的比喻，就能将繁杂化为简洁，使学生在轻松愉快的气氛中掌握知识。
教师在教学中应注意以下几个语言技巧：
一、教师语言的准确性
    计算机课程是一门科学性、专业性较强的学科，我们在教学中要做到语言准确。所谓准确，就是要观点明确，语意清晰，发音标准，遣词得当，造句符合文法，推理合逻辑，用语具有专业性和学术性。
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　　1．要在办学理念上把办出特色和提高教育质量作为最大的追求。

　　特色就是质量，特色就是生命。特色体现在职业教育办学的各个方面，包括专业和课程设置、教学模式、学校管理和人才规格与质量等，同时还体现在办学的过程之中。因此在整个办学的过程中，在学校工作的各个方面，都要着眼于办出自己的特色，努力追求个性的最大化。

　　2．要充分发挥优势形成特色。

    离别天府之国，我的心里一团麻。从６月３日到１９日，我都在震区。除了前四天有些焦虑和混乱，后面１３天都是忙忙碌碌，现在一停下来，脑袋便觉得木了。

    回到北京，坐在电脑前，我回想的不是活动板房的施工现场，也不是热闹非凡的绵竹回澜商业街，而是三个普普通通的四川家庭。

    让我先说说李万生和他的妻子孔祥蓉吧。这两位东方汽轮机厂的老职工并非结发夫妻，几年前因为各自的老伴相继去世才结了婚。１９６９年，家在东北的李万生从沈阳来到了四川绵竹的汉旺镇，投身轰轰烈烈的“三线”建设。１９７９年，因为落实知青政策，孔祥蓉也进入了东汽，在铸造车间工作。

    两位老人见证了东汽这个“三线”工厂从无到有，一步步发展壮大的足迹，却又亲历了这个他们为之付出了一辈子心血的厂子顷刻间变为乌有的悲情。
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一年来，认真学习贯彻党的十六大、十六届六中全会精神，严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，落实教育局、学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，使所任班级教学质量有了大面积提高，现就将一年以来工作情况总结如下：
    一、认真学习，提高思想认识，树立新的理念
    1、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。
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【摘要】本文指出了高中生常见的学习、人际关系、青春期、挫折适应等几个方面的心理健康问题。在分类的基础上提出了维护高中生心理健康的对策：对高中生进行心理健康教育、设立热线信箱、开展心理咨询、对家长进行心理卫生宣传等几个方面。文章最后还分析了维护高中生心理健康的现实意义。
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实施心理健康教育是解决日趋严重的心理问题的重要手段。随着现代社会的发展和各种竞争的加剧，人们的心理负荷在加重，心理问题在上升趋势。据世界卫生组织的估算，20%的人存在心理卫生问题和精神障碍，至于日常生活中就可观察到的各种各样的轻微的心理问题在人群中更是大量的存在。当代中学生由于正处于身心发展的激烈变化时期，心身发育的未成熟，社会阅历的缺乏，心理随能力差使他们对生活、学习中所发生的各种心理冲突不善处理，因而心理和行为就更容易失常。特别面对升学压力和繁重的课业负担和家庭盼子成龙成凤的压力，他们的各种心理困惑、心理失衡，甚至心理疾患得不到及时地排解，消除与矫治，这就便得中学生心理不健康或还无全健康的比例更大。
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